DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTO ESCRITURA.

METODOLOGÍA.

En función de los procesos ordenados de la mente, para la formación de lectores y redactores exitosos solamente hay dos métodos:

Los métodos activos o de marcha analíticos y los métodos pasivos o de marcha sintética.

CONSIDERANDO QUE:

 1. El proceso analítico es previo al proceso sintético.

 2. No se puede lograr la síntesis, sin el análisis.

 3. El método analítico fortalece la memoria productiva y la comprensión lectora.

 4. El método sintético fortalece la memoria pasiva.

 5. El método analítico se sustenta en el aprendizaje significativo.

 6. El método sintético se sustenta en la mecanización.

 7. El método analítico estimula la lectura comprensiva.

 8. El método sintético estimula el deletreo y el silabeo.

 9. El método analítico inicia con un texto breve, promueve el análisis.

10. El método sintético inicia con la letra aislada, promueve la lectura a partir del
      deletreo.

11. El método analítico desarrolla las habilidades que promueven las competencias.

12. El método sintético limita las competencias, por la carencia de las habilidades lectoras.

13. El método analítico promueve la observación para provocar la motivación.

14. El método analítico desarrolla el pensamiento hipotético y la habilidad para inferir el       conocimiento.

15. El método analítico establece semejanzas y diferencias para desarrollar el pensamiento       analógico.

16. El método analítico estimula la habilidad para relacionar las vivencias del niño con el
      nuevo conocimiento.

17. El método analítico lleva gradualmente al niño del pensamiento concreto al pensamiento       abstracto, a partir del pensamiento estratégico.

18. El método analítico promueve el orden mental que permite al niño jerarquizar el       aprendizaje y descubrir talentos.

19. El método analítico conduce al niño al conocimiento, a la formación de grupos, subgrupos,       clases, subclases, es decir a la clasificación.

20. Con toda esta estructura, la mente del niño tiene la habilidad para analizar y llegar       finalmente a la síntesis, por la participación del pensamiento creativo, pensamiento       analítico, pensamiento crítico y pensamiento sintético.

21. Finalmente, el proceso del método analítico ha estado y está presente en la mente ser       humano como el recurso básico que le permitió sobrevivir, sin maestros, sin escuelas, sin        libros, porque observó, comparó y relacionó, en primera instancia y convirtió la
      experiencia en aprendizaje. Cuando esto no se da solamente es información.

22. El ser humanos posee una mente que debe activarse, para ser creativa y procesadora,
      así como, transformar la memoria pasiva en una memoria activa.

23. El método analítico aplicado a la enseñanza de la lecto escritura integra en su
      estructura el manejo de los lenguajes no verbales que coadyuvan a la expresión y
      la comunicación y estos son la expresión sonora, expresión corporal, expresión
      gráfico plástica y el juego teatral.

24 El libro en su estructura cubre los siguientes rubros:

Actividades que promueven el desarrollo de la coordinación motriz fina para el trazo de la letra ligada o cursiva y evitar omisiones, inversiones y confusiones que deterioran la lectura y la escritura.

Ilustraciones motivadoras que invitan al niño a la creación de cuentos y
representaciones teatrales.

Análisis del enunciado básico derivado del cuento, puntal y sustento del
método de marcha analítica.

Ejercicios de aplicación a partir de lecturas que permiten al maestro seguir
muy de cerca el avance de los niños.

Por las características del idioma español se da atención primordial a la
ortografía, porque el niño debe aprender a leer y escribir con ortografía.

Se propone que el niño evalúe sus ejercicios y los corrija para rectificar
sus fallas y ratificar sus aciertos.

Se sugieren evaluaciones breves para que el niño analice sus escritos.

Se sugieren tareas que coadyuven a la coordinación motriz fina.

La secuencia e integración de estas actividades facilitan al maestro y al niño
el manejo de todos los aspectos que conforman el proceso de la lectura,
escritura en todos sus aspectos: redacción, ortografía, comprensión lectora.

Maestro estoy a tus órdenes para cualquier consulta.

Gracias.